尊敬的刘淑芳、白旭、田风梅、丁芳、马天科代表：

您们提出的关于“助推海原县职业教育发展”的建议收悉，现答复如下:

为了不断推动海原县职业教育发展，提升职业教育助力脱贫攻坚的能力，市县教育部门以结对帮扶、对口支援为抓手，进一步推动校际间合作交流和对外交流学习，助推海原县职业技术学校专业建设、教师队伍建设及学校常规管理，不断提高教育教学质量。但还存在着以下突出问题和困难:一是发展职业教育的合力尚未形成。重普通教育、轻职业教育现象仍然比较突出，职业教育社会认同度还比较低，群众对职业教育的认识存在偏见，职业教育发展的社会环境和舆论氛围不足。二是专业教师严重短缺。教师队伍结构不尽合理，专业教师短缺，专业知识缺乏，不能满足教学需要。有实践经验的实习指导教师或“双师型”教师严重短缺，教师队伍的整体结构亟待优化。三是专业设置特色不明显。

针对存在的问题，市县教育部门以推动职业教育改革发展为契机，立足海原县区域经济社会发展实际，充分发挥市职业技术学校示范引领作用，进一步完善办学机制，提升办学水平；加强教师队伍建设，着力打造“双师”型教师；不断加大校企合作力度，创新人才培养模式，提升人才培养质量，推动海原职业教育内涵发展。

一是加强队伍建设，促进教师专业发展。以双师型教师培养、东西部合作帮扶、区内中高职院校结对帮扶、人才引进、事业编、特岗招聘为突破口，先后选派40多名教师到上海、福建、天津、北京等发达地区参加多种形式的专业培训，加强了“双师型”教师队伍素质的提升。积极争取各类引进人才项目支持，加大技能型专业人才引进力度，不断充实教师队伍。通过“走出去、请进来”的方式，定期选派学前教育和汽车运用与维修专业教师10余名到宁夏幼儿高等师范学校和中卫市职业技术学校跟岗培训；加强与签订对口帮扶协议的福建龙岩华侨职业中专学校、福建漳浦职业技术学校交流合作，互派管理人员和专业课教师30余名学习交流。同时，聘请区内外高职院校专家名师、企业行业能工巧匠14名专家学者对“双师型”教师团队进行全员培训，着力提升教师专业素质。

二是加强结对帮扶，推动校企合作。按照《自治区中等职业学校对口结对帮扶工作实施方案》精神，继续确定市职业技术学校结对帮扶海原县职业中学。在前期帮扶合作的基础上，不断完善帮扶措施，市职业技术学校发挥优势专业对口帮扶，重点将学前教育、汽车维修、机电专业等8个优势特色专业作为对口帮扶专业，就专业课程设置、教师建设、人才培养模式、实训条件升级等方面提出了建设性的意见和建议，并给予一定的技术支持。建立学生订单培养机制，利用与中卫职业技术学校校企合作的企业资源，为海原县职业技术学校提供就业信息50余条，签订对口帮扶协议，协助海原中职毕业生就业。同时，积极联系福建龙岩华侨职业中专学校、福建漳浦职业技术学校、北京商鲲教育控股集团等区内外有办学特色的学校，互派14名学校管理人员和专业技术人员挂职交流，提升了海原职业技术学校的管理水平和教学质量。海原职业技术学校校长带领13名专业教师到市职业技术学校就办学情况、办学特色、办学成果及内涵管理、教育教学、专业建设、校企合作、招生就业等方面进行深度交流，指导海原职业技术学校采用“2+1”的人才培养模式，拓宽了毕业生就业渠道。不断加强与区内外职业院校联合办学，贯通中高职人才培养通道，提升人才培养质量。

三是优化专业设置，服务当地产业发展。建立专业设置动态调整机制，重点围绕县域产业结构调整的需求，与上海、北京、天津等发达地区的大中型企业进行广泛合作，优化专业设置，拓宽就业渠道，实现专业设置与县域及周边地区重点产业、新兴产业和特色产业相匹配，淘汰不能适应经济发展的专业，通过校企联办的形式新增2-3个新兴优势专业。同时，根据社会发展需求和行业需要，进一步挖掘现有专业内涵，细化专业发展方向，引导学生向专业化方向发展。以学前教育专业为主干，向刺绣、剪纸、书法、手工制作、民族音乐与舞蹈、现代舞等方向辐射。与宁夏医科大学合作开设了康复技术专业，并向养老康复、社区服务、护理等方向辐射，预计每年为宁夏医科大学护理专业输送60名毕业生。

感谢你们对教育事业的关注和支持，我们将认真汲取各位代表卓有远见的意见和建议，努力办好人民满意的教育。

中卫市教育局       

2019年7月4日       

（此件公开发布  联系单位及电话：中卫市教育局职成科   7026977）