民盟中卫市委员会：

您提出的关于以教育数字化赋能我市教育高质量发展的提案收悉，现答复如下：

该提案共提出具体建议3条，由我单位负责办理的3条，目前已办结3条，不具备办理条件的0条，需跨年办理的0条。具体情况如下：

第1条关于“信息化硬件设备短板突出”建议办理情况：

针对信息化硬件设备短板突出的问题，市教育局采取了以下措施，逐步补齐短板弱项。一是通过动态调整资金分配策略，增加对薄弱学校和乡村学校的信息化建设支持，确保这些地区的学校能够及时更新基础设备，并扩大创新性功能教室的覆盖面。针对硬件设备老化及运维滞后的情况，建立并完善了设备更新机制，定期评估更换老旧设备，同时加强日常维护管理，配备专人进行维护工作，切实保障设备运行正常和使用寿命延长。二是积极推动自治区教育厅装备平台和教学终端管理系统应用，探索基于生成式人工智能等先进技术手段来提升教学设施利用率和管理效能，通过大数据挖掘发现潜在问题并提出改进建议，进一步优化资源配置与使用效率，市教育局通过对资金投入结构进行合理调整、强化设备维护机制、引入先进技术手段及加强教师培训等多方面措施共同努力，已逐步改善了当前信息化硬件设备存在的短板问题。截至2025年，全市中小学（幼儿园）全部接入互联网，小规模学校网络带宽均达到200兆以上，中心完小以上学校均达到500兆以上，配备多媒体教学终端5045台，建设智慧教室387间、录播教室294间、智慧实验室74间、创客教室275间、AI分析教室63间，所有教师及适龄学生均开通了宁夏教育云人人通空间，实现了宽带网络、多媒体教学终端、在线互动课堂、网络学习空间四个全覆盖，数字化环境基本满足学校教育教学需求。下一步，市教育局将持续深化资金动态调整，加大乡村学校信息化建设，完善设备更新与维护机制，优化资源配置，加强教师培训，提升教学创新能力，补齐教育数字化短板弱项。

第2条关于“教育管理者和教师数字素养不高”建议办理情况：

针对“教育管理者和教师数字素养不高”的问题，市教育局从以下三个方面不断提升教育管理者和教师的数字素养及能力。一是加强教育管理者的数字化领导力提升，通过专项培训，更新校长及教育管理人员的数字化理念，增强其在教育数字化建设规划、应用指导和管理评价等方面的能力，使其能够准确把握数字技术与教育教学管理的结合点，并带动全体师生共同融合应用。二是全面提升教师的数字素养及技术应用能力，针对乡村教师等技术接受程度较低的群体，依托宁夏教育云，采集教师备课、听课、评课以及学生学业发展等数据，为教师提供个性化的培训课程和参考案例，帮助其逐步提升数字化教学能力和实践水平，促进教师之间的交流与合作，进一步提升整体数字素养水平 。三是引入优质教育资源，通过“卫银”教育合作行动计划，将银川二十一小、兴庆区实验二小等优质学校的教育资源引入我市，利用大教研、跟班学习、远程教学等形式，为城乡薄弱学校提供优质的教学支持和帮扶。四是鼓励教师在教学中灵活运用数字技术，探索数字化创新型教学模式，以促进学生的个性化发展为目标，让技术真正服务于育人过程。通过以上措施，全面提升教育管理者和教师的数字素养及能力，推动教育数字化与教育教学的深度融合，为构建高质量教育体系奠定坚实基础。

第3条关于“技术与教育融合贴合不紧密”建议办理情况：

针对技术与教育融合贴合不紧密的问题，市教育局从多方面入手以制度创新助推教育教学和数字技术融合。一是通过培训切实转变学校对数字技术的应用理念，避免“重建设轻应用、重硬件轻软件、重投入轻管理”的倾向，确保技术和设备真正服务于教育教学全过程。二是指导县（区）健全推进机制和体系化的工作推进机制，明确责任分工与协作流程，确保各项工作有序推进。三是在课堂教学中鼓励教师突破传统的“PPT、短视频、音频等数字资源—教师—学生”教学路径，积极探索基于生成式人工智能的互动式教学模式，并通过数字化工具提高课堂效率和学生的参与度。四是加强教育管理者和教师的数字素养培训，提升他们对技术工具的掌握能力，并推动其与教学实践的有效结合，通过构建高水平专家指导体系及优秀学校帮扶机制，促进区域内教育资源共享，形成“上下联动、共同参与”的数字化教研格局。

中卫市教育局                 

2025年8月25日                

（此件公开发布）